前言
自1204年盧浮宮建設起，展館發展史正式開啟。經歷“1.0文化上墻-2.0實物展陳-3.0聲光電-4.0智能互動”四個融合發展階段，參觀者對體驗方式的需求不斷升級，展館亟需借助“虛擬”的方式，進入5.0時代。
01 展館5.0時代到底什么樣？該如何邁入這個時代？
展館的“虛擬”到底是什么？
其實大部分展館在建設之初，都在貫穿“虛擬”的思維，只是參與建設的成員并沒意識到。緣何這么說？
“以過去-現在-未來，三個時間點設計主題空間”、“要以歷史時間線貫穿整個展館”、“要挖掘文化特征，體現地域特色”……
這些話語是不是很熟悉？雖然只是一些綱領性的話語，但無不體現出一個思想——建設一個將歷史、人文、特色融為一體的“虛擬”空間。
肯定有人反駁筆者：“展示物、展示柜、圖文板什么的，都是實體的，怎么會是虛擬空間，那種全是影像的沉浸式空間才是虛擬的。”
|圖片來自網絡
沒錯，但常規的“虛擬”只是形式，而展館5.0所需要的“虛擬”是思維、是世界觀、是依現實而延伸出來的另外一個世界。
換個角度來講，就像埃隆·里夫·馬斯克在2016年在加州code conference上說的那句話：“我們生活在真實世界之中的概率幾乎不到十億分之一”。
那么這個“副本”應該如何建設？筆者以朔州科技館為例，從“整體設計”、“氛圍營造”、“內容與形式”三個方面，來講解建設心得。
02 整體入手：以“四維”視角，依現場特征締造主題世界
就參觀者而言，因其游覽的視角僅能局限于空間內，所以其對展館的理解，僅是從序廳到尾廳的一段故事，能否感受到展館故事背后的世界，要看參觀者的“悟性”。而要降低“悟性”的門檻，要看展館建設者在設計之初的視角如何，這關乎參觀者的體驗感。
就像三維空間的人走在一條馬路上，眼過之處均是回憶，眼前所及均是未來，他們不知道要記住什么，也不知道要發生什么。而四維空間的視角，則是在空中俯瞰這條路的全貌，過去有哪些重點，未來有哪些驚喜，一目了然。
建設者相對于展館而言，就相當于身處四維空間內的三維世界締造者，展館這個世界是什么樣的，要讓參觀者有什么體驗、有什么記憶、有什么驚喜，全依建設者而定。
以朔州科技館為例，我們依托現場的圓形空間，以柱體擬作螺孔、以方形擬作元件、以圓形裝置擬作小型齒輪，構造成整體為大型齒輪的科技世界。
雖然看起來只是個空間設計，俯瞰圖能看出理念，但參觀者是否能夠體會到？
答案是肯定的，在整體構架完成后，通過裝置、展陳的位置擺放，潛移默化地引導參觀者行走在“小曲折大回旋”的游覽動線上，就像是在各個齒輪間流動，從而感受到機械構造的科技空間。
03 氛圍加持：以“第一人稱”視角，依參觀者取向還原場景
人都是視覺動物，眼前所及是喜歡的，自會多看多記；若不喜歡，則走馬觀花。
朔州科技館以青少年、兒童為主要的受眾群體，在視覺設計上，偏向于可愛、有趣、童真的風格，為其締造富含科技感的童話世界。
通過水藍、天藍、絳紫、淺綠、黃色等軟色調的視覺渲染，以及卡通剪影、圓潤設施、曲線裝飾的配合，形成自然、舒適、童趣的視覺氛圍，將每一個主題空間還原成孩子心目中的科技世界，促進他們融入其中、探索其中。
04 內容為王，形式為要：以“參觀者體驗”視角，依內容而定形式
“沉浸式”、“互動體驗”、“主題鮮明”……因技術形態的快速更迭，使展館逐漸開始追求“純粹”的創新。
創新的確沒錯，但要圍繞“內容”，或者說“故事”這一核心，通過多樣的形式配合，將參觀者帶到一段歷史長河之中。畢竟，人們喜歡的應該是一本故事書，而非翻閱一本“說明書”。
朔州科技館在每一個空間內均以故事線為動線原理，通過“緣起——發展——結果——未來”的順序，逐步講解主題內容。
以朔州特色展區為例，先以場景還原的方式，呈現了朔州的原始地形地貌；再以圖文的形式，展示發展到農耕時代的樣貌；又以微縮模型和場景還原的形式，展示人們居住環境的變遷；最終穿過“山脈”，到達如今科技興盛的時代場景。
此案例只是通過初步涉及“虛擬”思維的一個簡單的案例，筆者認為展館5.0時代的到來，絕不是AR、VR、CAVE沉浸式影像這類技術的更迭和堆砌，而是技術與思維的融合，它將影響元宇宙的改革，也會進一步促進文旅的融合。
下一期，我們將討論展館與元宇宙的發展關系。
THE END
撰文 | 品牌策劃部
審核 | 總經辦
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